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言语和事实
发布时间:2019-03-17 点击:
不知不觉中,我已经从刚离开校园的年轻学生到具有一定教育经验的年轻教师工作了7年。
我并不可能仍然年轻,但我爱的心灵,并认为我是在儿童友好的老师是谁合格比一天到一天决定性的孩子的孩子。
作为幼儿园老师,我们是第一位除了孩子和父母之外的老师。
我的父母据说是这个孩子的第一位老师。作为一名幼儿园老师,我们不是孩子们生命之旅的第一位老师。
这就是为什么我们作为学前教师非常重要的原因。
我们的言行对孩子的行为有直接的影响。
在社会教育活动中,我想指导幼儿照顾花草,摘花,不踩草坪。为了让孩子们感觉更直观,我在花坛里选了两朵花。如果两个系列的长度不同,让孩子们看到拾取的花朵与碗中的花朵之间的差异。
聪明的孩子发现鲜花被快速枯萎,碗花仍然美丽而美丽。
相反,我告诉孩子们不要自由地抓花。
由于鲜花远离母亲的怀抱,它们很快就染色而且没有吸引力。
孩子们还承诺保证将来不再收集园林花卉。
我为自己的教育目的而为我所取得的成就感到自豪。
当直觉教学的好处来临时,就会发出声音。
师父,请告诉我为什么不浪费时间为什么要摘花。
我听到这句话,我很惊讶,是的,教育孩子们让孩子们不收花。
我随便选择了孩子面前的花坛花。
盐城堡和体育教育是完全矛盾的。
孩子们如何真正同意老师的言行?
所以我希望你向孩子们道歉并告诉他们。
当你总是不好的,监督教师给孩子们,让我们问答应随意挑不花。
孩子们笑了,我笑了。
作为幼儿园老师。
我们必须始终注意这样一个事实,即我们的言行,以及儿童的平等比文字更深刻。
老师的行为肯定会感染孩子。
我想问孩子们,但首先我们要问问自己。
如计划中所述。
教师的态度和管理应有助于形成安全,温暖的心理环境。
言语和行为应该是孩子学习的好例子。
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